培育聽音能力

4、5歲是孩子聽力快速發展的階段，適合運用各種體驗來感受強弱、快慢或旋律的高低...等等不同的音樂表情，有助培養孩子音樂性的聽力，這也會成為未來表現音樂的基礎。

將聽到的唱出來將會唱的彈出來

孩子把聽到的音樂唱出來，再透過鍵盤表現出來；和同學一起合奏，或試著幫簡單的旋律配伴奏。透過「聽、唱、彈、讀、寫」的學習過程累積音樂能力，進而引發孩子表現音樂、創作音樂的欲望。

聽

不論是歌唱、演奏、或音樂表現，基本上都是從「聽」開始，因此，我們的CD 教材中的範例曲及歌唱曲都極具豐富的音樂性。小朋友對於曲子的想像能力可以藉由CD 或老師的演奏而擴展，同時也可培育出孩子們對音樂的感受力與創作能力。而這些能力的養成也是日後小朋友表現音樂的基礎。

唱

歌唱是培育小朋友豐富音樂表現力的基礎。歌詞唱單元能讓小朋友充分瞭解歌詞意涵，練習生動地唱出來；旋律背唱單元則是模仿老師用DoReMi 唱出豐富的音樂表情。

彈

為了能順利地引導小朋友在鍵盤上演奏，以及提升小朋友對鍵盤的興趣，我們準備了許多讓孩子發揮想像力的樂曲與音源。透過各種樂曲的經驗，學習演奏時必要的技巧、表現方式，學會彈奏時的成就感將能促進下一個階段的學習慾望。

讀

我們除了透過範例曲及Solfege 的指導、樂理或寫譜的學習，廣泛地導入讀譜外，課程中「聽」、「唱」、「彈」等經驗將連帶培養出小朋友看到樂譜即擁有想像樂曲的能力，而非僅是單純地看懂DoReMi。

創作

擁有了聽、唱、彈的能力之後，可以試著挑戰自己配伴奏，這也是每一位小朋友將自己的情感（或是情緒）融入音樂表現的體驗。這些體驗將來在合奏編曲及創作上有很大的助益。

招生對象 / 4 - 6足歲

課程期間 / 約2年

開課月份 /每年 4、10月

上課型態 約4-7人團體班(需家長陪同上課)